viernes, 15 de marzo de 2019

LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA QUE DEFORMA (4-10-2004) REPORTAJE (Y ADDENDA)


La Educación en la Argentina siempre fue un factor de propaganda o saqueo, usada, abusada, saqueada. El año pasado se cumplieron 60 años de aquella gran huelga que encendió el espíritu de lucha en los educadores y que no podrá detenerse así como así. 
Cuando el huracán neoliberal pasa por la Educación Pública Argentina y sus trabajadores se desata un huracán de mayor potencia. 
El 23 de agosto de 1958 se exigió al Gobierno provincial un salario de 3.000 pesos y una escala de bonificaciones. Además de la equiparación con los nacionales, el 82% móvil y la esperanza de que el 11 de septiembre se aprobara el estatuto. Las promesas no se cumplieron. Y la protesta estaba a punto de estallar. El 28 de septiembre el ministro de Educación del gobernador Alende, Ataúlfo Pérez Aznar, se comprometió a cumplir todo. Pero ya no era creíble. 
El 29 se declara una huelga por tiempo indeterminado. Que duraría hasta el 21 de octubre de 1958. Casi un mes. Todavía con el calor de la huelga en las mejillas, los docentes decidieron sindicalizarse. Y fue el 4 de abril de 1959, en la provincia de Buenos Aires, cuando nació la "Federación de Educadores Bonaerenses Domingo Faustino Sarmiento" [1] 
Treinta años después, el 23 de mayo de 1988, concluyó en el obelisco la Marcha Blanca convocada por CETERA, tras 43 días en que la docencia argentina protagonizó una gesta histórica para la educación del país.
Y como las luchas no se detienen el 2 de abril de 1997 se instaló en la plaza del Congreso la Carpa Blanca que perduró durante 1003 días, en que maestros y profesores ayunaron de forma rotativa.Cientos de artistas la visitaron: Joao Manuel Serrat, Luis A. Spinetta, Silvio Rodríguez, Diego Maradona, León Giecco, Julio Bocca, Eleonora Cassano, Alfredo Alcón, Madres y Abuelas de Plaza de Mayo, Eduardo Galeano, Mercedes Sosa, entre tantos otros. Además recibió el apoyo y la adhesión de distintas organizaciones sindicales, sociales, de intelectuales, pedagogos y organismos de Derechos Humanos, expresando un amplio arco de denuncia a las políticas menemistas.
 El siguiente reportaje tiene 15 años, realizado por el diario “El Sol”, siendo el titular de este blog, director de la Escuela N° 79 de la Ribera de Quilmes donde terminé mi carrera docente. Apenas habíamos salido de las vicisitudes del 2001 y aún estábamos trabajando para levantar los fundamentos de nuestra ESCUELA PÚBLICA. 
LA OPINIÓN DEL DOCENTE Y ESCRITOR HÉCTOR AGNELLI SOBRE LA REFORMA BONAERENSE
EL SOL, lunes 4 de octubre de 2004, Pág. 15
El maestro sostiene que más que nuevos planes, el sistema público necesita más presupuesto para Incorporar los insumos básicos. "Hoy la escuela distrae su tarea  específica para atender la alimentación y casi todas las demás problemáticas sociales", afirma.
Los problemas que tiene la educación en la pro­vincia de Buenos Aires, el país, son los que tienen to­das las demás instituciones de la República. Y, así y todo, aun, el Sistema Educativo en Argentina no sólo sigue brin­dando, mal o bien, la sustan­cia para lo que fue creado, sino que asumió facultades que co­rresponden a otros estamentos del Estado y de la sociedad. La educación no necesita de constantes nuevos planes que desde hace treinta años giran en torno a las mismas meto­dologías, y los mismos enfo­ques, más o menos remozados y aggiornados con la flaman­te ‘cibertecnología’. Necesita mayor presupuesto para incor­porar a las instituciones insumos básicos.
Pero los gobiernos de los úl­timos veinte años hicieron tan poco por crear fuentes de tra­bajo, y por el contrario cerra­ron las que había en pos de la seudo entrada en el Primer Mundo, y la seudo globalización. El Estado tiene que des­tinar presupuesto a tapar el hambre, la desocupación y el olvido.
Hoy la escuela distrae su tarea específica para atender la alimentación y casi todos las demás problemáticas sociales. El clientelismo populista dice que los comedores "deben ser vistos como aprendizaje. No debe ser visto como una ayu­da a quienes menos tienen" (Oporto dixit [2]) ¡No es comple­mentario lo imprescindible! Pues si el alumno no come no aprende. ¿Cómo se puede con­siderar integrante una parte que, en la actualidad, supera y distorsiona el plan general?
El crecimiento de los comedores es parte del fracaso de haberle quitado el trabajo a la gente. El fracaso de la política. De lo que todos los argentinos tenemos responsabilidad. Decirle al ciudadano que no vea lo evidente es declararse oficial­mente tuerto y por eso, lamen­tablemente, "en el país...". Los padres deben contar con trabajos seguros y efectivos, y la protección social constitu­cionalmente establecida. ¿Cómo siente su dignidad el hombre y la mujer que no pue­de dar de comer a sus hijos? ¿¡Cuáles son las resultantes de esa frustración!? La violencia nace de las frustraciones.
¿Qué imagen mnemotécnica guardarán de su grupo familiar estos niños y adolescentes, cuando no vivieron la experiencia intransferible, el momento de transmisión de tradiciones, costumbres e historias familia­res, que es la reunión en tomo a la mesa familiar? ¿Qué con­cepto de familia construirán? Por supuesto que no se pre­tende que la familia de hoy esté regida por los constitu­yentes de un siglo, cincuenta años, veinticinco, ni siquiera diez años atrás, pero la esen­cia transformadora como ins­titución social que la funda no puede perderse; no pueden distorsionarse los valores de protección, contención y for­mación primaria que corres­ponden a la familia.
Y hoy lo que se vive como problemático en la educación es la ausencia de familia. Sin pretender cargar sobre ella toda la responsabilidad del fra­caso.
Muchas fueron las avanzadas del poder político sobre la edu­cación en los últimos años del neoliberalismo y antes, duran­te el proceso militar. Incursio­nes que la unidad del cuerpo docente con la comunidad educativa, los gremios, lograron batir en retirada en defen­sa de la educación pública y de sus artífices. La ley de transformación educativa escondió esa intentona de des­mantelar el sistema estatal y privatizarlo o municipal izarlo para deslindar el Estado esa responsabilidad.
Se desea que la escuela siste­matice la cultura general que nuestros hijos reciben en el hogar y la socialice para desenvolverse integrada, partici­pativa y solidaria con su co­munidad. Sobre todo que la enseñanza y el aprendizaje se sustancien de un pensamiento libre, inquisitivo y crítico.
Se sugiere que se amplíe la diferenciación entre los prime­ros y segundos ciclos y el ter­cero, como se está haciendo ya al incorporar un vicedirector para ese último período de la EGB.[3] Pues la experiencia has­ta ahora lo que hizo fue “primarizar” (en el mejor sentido de la palabra) la vieja escuela secundaria, que si bien tenía defectos, lo que vino fue aún peor. Y primarizar se entiende en sentido orgánico y de nivel pues el mayor peso cayó en la consuetudinariedad del maes­tro de grado generando el des­concierto de los profesores de la escuela secundaria.
            Por Chalo Agnelli
El Sol, 4/10/2004
ADDENDA 
Irónicamente de la misma plancha de la hoja, en la número 2, anverso de la tapa, oponiéndose en el formato al reportaje, salió la siguiente nota:
Viajó al Vaticano para participara de la beatificación de Sor María Ludovica” – “ Giannettasio será distinguida en Italia y se reunirá con el Papa”[4]
Esta abogada y diputada era vicegobernadora entre 2003 y 2007 durante el mandato de Felipe Solá. Entre 1992 y 1999 tuvo el cargo de Director General de Escuelas con el rango de Ministro y presidenta del Consejo General de Educación. Fue la impulsora de la controversial reforma educativa que transformó a la primaria en EGB (Educación General Básica) y al secundario en Polimodal. Fue ministra de Ciencia y Educación de la Nación hasta que el presidente Eduardo Duhalde cesó en el cargo.
Y para aumentar los paralelismos, el diario en la tapa anunciaba que el piquetero Julio Tejerina había sido liberado tras ser detenido una semana por reivindicar los cortes y protestas reclamando por el costo de la carne. Y más abajo "Elogios de Lavagna al documento del Fondo Monetario"... 15 años atrás.

NOTAS

[1] Inf. aniversario 50 años de la FEB - 2009
[2] Mario Néstor Oporto, político y profesor de historia argentina. En 1999 fue designado Subsecretario de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, cargo que ocupó hasta diciembre de 2001 cuando asumió como Director General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Estuvo al frente de la cartera educativa provincial hasta el año 2005. (wilkipedia)
[3] Enseñanza General Básica, nombre que se le dio a las Escuela de Enseñanza Primaria y que abarcaban de 1° año (grado) a 9°.
[4] Era papa Juan Pablo II

jueves, 14 de marzo de 2019

DE MELVIN JONES A CARLOS MOREL - LAS CALLES DE QUILMES


Por Chalo Agnelli
Hay rincones de Quilmes que pocos conocen, calles que se han mudado inadvertidamente de una a otra punta del Partido, otras que son muy transitadas, pero la gente no tiene ni la más vaga idea de cuál es su nombre y, si lo saben, desconoce cuál es el origen de ese nombre y/o por qué lo lleva. 
Por ejemplo, un vecino cuyo domicilio se halla en la calle Paulino Barreiro, la continuación de Gran Canaria, del lado de la localidad Bernal, desde Lamadrid a las vías del ferrocarril -, tanto él como sus colindantes, desconocían quién fue ese hombre, qué papel jugó en la historia local y en qué época para que una calle se distinga con su nombre y esta inquietud generó mi investigación: “El caso del juez de paz Paulino Barreiro”. [1] 
VOLVAMOS AL PASAJE QUE NOS OCUPA 
El pasaje que es la prolongación de la calle Alsina cuando cruza Hipólito Yrigoyen para llegar a Gaboto y a las vías del Ferrocarril, antes de ayer 'Buenos Aires-Ensenada', ayer 'del Sud' y hoy 'Roca', se formó cuando le sacaron un pedazo a la plaza Wheelwright, hoy Hipólito Yrigoyen, para unir Alsina con su prolongación hacia La Colonia, en la Av. Carlos Pellegrini, abriendo el paso a nivel que atravesaba el tranvía hacia el casco urbano, cerrado en 1963, cuando nos arrebataron ese transporte popular, tradicional quilmeño en aras del progreso (entiéndase por progreso - en esta caso por lo menos - espurios negociados de financistas y capitalistas para engrosar sus fortunas) 
Luego los agrimensores que pusieron un poco de orden cuadrangular al damero quilmeño, legado del piloto agrimensor don Francisco Mesura (1818), le sacaron una porción al vasto campo de duraznos que se extendía desde Alsina hasta Conesa y desde Yrigoyen al Ferrocarril Roca. Era propietario o arrendaba ese campito entre 1860 y 1890 (circa), un tal De Pablos y el quintero era don Miguel “Miguelín” Cabrera, quilmeño de origen canario (me refiero al origen familiar) Así nos lo cuenta el profesor don Manuel Ales en sus olvidados libros. [2] Pero después de esta digresión vayamos al tema que interesa que es el cambio de nombre de una arteria local. 
DE MELVIN JONES A CARLOS MOREL
El sábado 6 de octubre de 1963, al cumplirse los 150 años del nacimiento del “Precursor del Arte Argentino”, por el decreto Nº 3935, que promulga el decreto ordenanza Nº 91 se designó Carlos Morel [3] al pasaje de la calle Alsina entre Hipólito Yrigoyen y Gaboto y se colocó una placa conmemorativa (El Sol, miércoles 9/10/63)
 Placa colocada por la Municipalidad de Quilmes en 1963, ubicada en la esquina del pasaje Carlos Morel (ex Melvin Jones) e Hipólito Yrigoyen (sobre la pared de una carnicería) Allí se hallaba la ferretería de Mariano Giaimo. Tomada con bastante dificultad desde la vereda angosta.
Luego se amplió su nombre en la plazoleta vecina donde se
halla el monumento a la Madre (1959). Hasta esta fecha ese pasaje llevaba el nombre de Melvin Jones (n.13 de enero de 1879 – +1 de junio de 1961) quien fundó el 7 de junio de 1917 del Club de Leones. Melvin Jones nació en Fort Thomas, EEUU, Arizona. No se halló documentación que asevere cuando se bautizó con este nombre a ese pasaje, pero sin lugar a dudas que fue motivado por el Club de Leones local. 
La toponimia de esta personalidad pasó al Barrio Neptuno XXVII, también conocido como Barrio Naval, (al SE de Quilmes) circundado por las calles Emilio Zona, Mármol, Diagonal Este, Agente Rufino Edelmiro Syerra y Juan Cruz Varela. Algunos consideran que el verdadero nombre de ese complejo habitacional es "Barrio Islas Malvinas" porque fue fundado en plena guerra en 1982. 
La calle Melvin Jones (N° 62) nace en Primera Junta, hace tres cuadras luego se corta en un terreno y reaparece en Alfonsina Storni, y cuadras hasta Av. José Hernández. 
CARLOS MOREL, OTRAS TOPONIMIAS
 El concejal Juan Carlos Nardi presentó ante el H.C.D., el 10 de junio de 1943, un proyecto de ordenanza que promovía denominar el murallón de la Ribera de Quilmes, “Carlos Morel”. La propuesta no alcanzó su objetivo, pero el 22 de marzo de 1944 por el decreto Nº 2786 se bautizó a la escuela con el nombre de “Carlos Morel”, en conmemoración de los 50 años de su fallecimiento. 
También en 1963, se impuso el nombre de Morel a la escuela Nº 17 del Consejo Escolar 20 de la Capital Federal. 
En 1979, por iniciativa del dramaturgo Kive Staiv, por su condición de ser el primer escenógrafo argentino, se bautizó “Carlos Morel” al hall central del teatro Municipal General San Martín de la Capital Federal.
 MELVIN JONES OTRAS TOPONIMIAS 
En la ciudad de Chivilcoy, provincia de Buenos Aires, en 1997, se fundó el  Jardín de Infantes N° 918 "Melvin Jones".
En la localidad de Puán, al suroeste de la provincia de Buenos Aires, en 2005 se creó el Hogar Geriátrico “Melvin Jones”.
También lleva este toponímico la escuela privada de Educación Especial N° 10, de la provincia de Entre Ríos ubicada en calle Coronel Arredondo 1436 de San Agustín, Paraná. 
 Revista de la Sociedad de Fomento Barrio Ferroviario, "Club de Madres" y Barrio Ferroviario y Naval de Ezpeleta, partido de Quilmes en el 50° aniversario de su fundación (1968-2018). Realizada por el historiador quilmero Claudio Schbib.
ADENDA 
Otras notas que se pueden hallar en EL QUILMERO sobre las calles quilmeñas son:
* miércoles, 15 de junio de 2011, “La Colonia - calles, numeración, pasos, plazas y servicios públicos” (del libro "La Colonia de Valerga")
* martes, 6 de mayo de 2014, “Así se fueron trazando las calles del partido de Quilmes - Ordenanza nº 391/1928 - Un paseo por el pasado”
* lunes, 27 de octubre de 2014, “La calle Ramella de Bernal y sus "intríngulis"
Se halla en un extremo de la plazoleta Carlos Morel una placa dedicada a Jorge Newbery, colocada por la Comisión de Cultura de Quilmes en el 70° aniversario en que Newbery y Aaron Anchorena cruzaron el Río de La Plata en el globo "El Pampero" (25/12/1907)
Prof. Rosa Bucich de von Schultz, José Goldar y su hijo José Abel Goldar, integrantes del Círculo Cultural de Quilmes, en el acto de inaguración del monolito en homenaje a Jorge Newbery (1977)
 
Chalo Agnelli, 2014/2019
NOTAS



[1] Ve en EL QUILMERO del martes, 6 de diciembre de 2011, “El caso del juez de paz Paulino Barreiro”. Presentada en el 3º Encuentro Bonaerense de Memoria e Historia Oral
Morón - 2010 – publicado en la revista “Todo es Historia” Nº 545 diciembre, 2012
 
[2] Ales, Manuel. “Remembranzas quilmeñas” Municipalidad de Quilmes. Serie Archivos y Fuentes de Información. 1970, Quilmes.
Ales, Manuel. “Síntesis Histórica de Quilmes”. Serie Archivos y Fuentes de Información N° 3. Dirigida por Carlos G. Maier. Ed. de la Biblioteca Pública de la Municipalidad de Quilmes. 1968. Quilmes.
Ales, Manuel. “Índice de “El Quilmero”. Bibl. P. Municipal D. F. Sarmiento – Serie Archivos y Fuentes de Información N° 1. Dir. C. Maier. 1966. Quilmes.
Ales Manuel. “Quilmes de fin de siglo” (Alrededor de 1890). Ed. del Autor. 1966. Quilmes.
Todos se pueden hallar en la Biblioteca Popular Pedro Goyena, en la Pública Municipal D. F. Sarmiento o en la Mariano Moreno de Bernal. También la Biblioteca y Archivo de la Junta de Estudios Históricos de Quilmes posee algunos de ellos. 
[3] Ver en el blog EL QUILMERO del 14 de enero de 2019, “Carlos Morel, precursor del arte nacional”