sábado, 1 de junio de 2013

UN PADRE TODOS LOS PADRES - UN DÍA TODOS LOS DÍA - DE BLANCA COTTA A SU PADRE


"A mi padre con quien
me hubiera gustado charlar 
sobre la vida..."
En octubre de 1992, con motivo de celebrar la Escuela Normal 80 años, la señora Blanca Cotta hizo esta evocación, como ex alumna y como hija de Juan Manuel Cotta, uno de sus directivos más preclaros que dio lustre a esa Casa de Estudios, hombre que honró a la docencia con su compromiso profesional y su calidad humana. 
En oportunidad que hicimos la biografía del maestro Cotta para el libro “Maestros y Escuelas de Quilmes”, [1] su nieta Graciela Skilton Cotta aportó, entre otros escritos e informes, este texto que EL QUILMERO reproduce como tributo a todos los padres en su día. 
La escuela es formadora, pero hoy no es suficiente. Mucho se reclama sobre la ausencia de valores. Los valores son competencia de la familia, quien debe poner en orden y en equilibrio las influencias negativas del afuera, de la intemperie de esta globalización. Hoy, quizá más que nunca, se necesita padres educadores y no es necesario grandes conocimientos para educar a los hijos solo vasta con la conducta, con el ejemplo. Padres espejos donde recuperarse cuando el individuo cree que se difumina la propia imagen.

Compilación Chalo Agnelli

JUAN MANUEL COTTA: MI PADRE...

Sra. Blanca Cotta

Me siento ante ustedes una persona realmente privilegiada al poder com­partir una celebración tan importante y tener la oportunidad de rendir un homenaje a la memoria de mi padre. 
Estoy en la escuela nueva que él no llego a conocer... Dicen que "con  ma­deros de recuerdos armamos las esperanzas". Me parece verlo en medio del patio grande, la cabellera muy blanca, las cejas pobladas y renegridas, la corbata moñito despeluzada y torcida, el sobretodo gris aclarado por el tiempo... con un brazo sujetando papeles y libros, siempre rodeado de alumnos. La escuela era para él un semillero de esperan­zas. Y sus alumnos, una promesa hecha al futuro...

Tuve la suerte de tener un "papá Maestro" y “papá Poeta"... 
Un ser especial que nos enseñó desde chicos a valorar aún las cosas pe­queñísimas de nuestro mundo cotidiano, contemplar la naturaleza, amar la lectura, disfrutar de nuestra infancia y también aprender a mirar el cielo y conmovernos ante lo infinito e indescifrable. 
Quizás muchos de ustedes lo habrán tenido como Profesor o conocido como Director de esta Escuela. Entonces sabrán del amor que sentía por sus alumnos, la moral y rectitud que imponía, la fe que depositaba siempre en ellos y el orgullo que sentía cuando los veía progresar. Lejos del reproche, él siempre estaba dispuesto a estimular a todos, aún al más rezagado. Quien lo haya tenido como Profesor
seguramente sonreirá al recordar, en alguna prueba escrita floja, haber descubierto al pie de la calificación, bajo la letra estiradita de papá, alentándolo con esta frase:  "PERSEVERA Y TRIUNFARÁS”... Consejo que reiteradas veces veremos asomar en su obra poética: “Piensa que todo, si te afanas, puedes; / ve que es útil la brizna y la montaña; / y recuerda que el odio no redime / sino el que lleno de idealismos, ama...” 
La docencia fue, para él, una auténtica vocación. Había nacido en Chivilcoy un 4 de diciembre de 1887. A los 5 años perdió a su padre. A tan corta edad entendió que abrirse camino no en la vida le seria muy difícil...
Creció en el campo, trabajando a la par de los peones. Allí aprendió a amar la tierra y sus labores: arar, sembrar, recoger la cosecha, tender alambrados... y, por supuesto: mirar el cielo, contemplar las puestas de sol, amar los árboles, maravillarse contemplando la naturaleza... Pero era consciente, de que, aunque el campo le acercara sabiduría, para llegar era necesario instruirse.
Desde muy chico hacía versos. El soñaba así su futuro: “Quiero ser, nada más. Y para ello / unzo mí yunta de ideal y marcho /  y hundo la reja y piso las cizañas, / y con las aves de mi surco, canto.” 
Un día llegó al campo un diario de Chivilcoy y por él se enteró de que en dicha ciudad se fundaría una ESCUELA NORMAL. Por un momento su alegría se empañó pensando, avergonzado, que sus 17 años eran demasiados para inscri­birse en primer año... Pero su vocación fue tal que igualmente se presentó y tuvo la suerte que el director de entonces, el Profesor Mathus, lo estimulara e inscribirse. En esa escuela cristaliza su sueño anhelado y se recibe de MAESTRO. 
En la docencia se inicia con unas pocas horas de cátedra en la Escuela Normal de Dolores. Hasta que un día un amigo le ofrece la posibilidad de fundar una escuela primaria nacional regida por la
Ley Lainez y ocuparse él sólo de la misma. Por supuesto que aceptó. Recién casado con mi madre, su amada Angelita, compañera inseparable, ambos comienzan un largo y sacrificado itinerario docente. 
El 16 de julio de 1911, se inaugura oficialmente en Dolores la Escuelita Nº 92. [2] Tenía que comenzar desde cero... Había que construir desde los bancos hasta los guardapolvos para los chicos; desde los pizarrones y borradores hasta ingeniarse para cortarle el pelo o las uñas a los alumnos más desprolijos. 
Próximo a la escuela alquiló un terreno para que los alumnos practicaran “huerta” y disfrutaran de la cosecha que recogían. 
Con medios sumamente precarios también se les enseñaba canto, trabajos manuales, labores, hasta se compró un telar. E1 primer trabajo que hicieron fue une bandera argentina. La escuelita creció, se le pidió al Ministerio una casa más grande y llegó el momento de bautizarla. Mi padre propuso el nombre de otro gran Maestro que lo había alentado en su voca­ción docente, el profesor José Benjamín Zubiaur.[3] 
En 1923 lo trasladan a papá a Tandil para hacerse cargo de la Dirección de la Escuela Normal. Allí se entera de que a "su" escuelita le han cambiado el nombre por el de “Misiones”. Cosas oscuras de la política... Él degraciadamente no puede hacer nada. Pero los lugareños, casi como una lírica venganza, desde entonces comienzan a llamarla "la escuela de Cotta”... En la actualidad por resolución ministerial lleva su nombre oficialmente. 
Lo mismo que el Jardincito de la Ribera de Quilmes [4]... como la escuela Nº 27 [5]... En fin: “Dicen que el recuerdo es un poco de identidad”... [6] 
De Tandil lo trasladan a La Pampa, para hacerse cargo de la dirección de la Escuela Normal de Santa Rosa. Para allá parte toda la familia: mamá, papá, Laura y Juan Ángel - mis hermanos mayores - y Roberto y yo, los mellizos que entonces tendríamos 2 años... 
De La Pampa  lo trasladan a Quilmes para asumir la Dirección de la Escuela Normal, vacante por haberse acogido a los beneficios de la jubilación el director fundador, don José Sosa del Valle.
Podría pasarme la tarde entera evocando las horas pasadas en esta querida escuela, estudiando más que nunca por ser la hija del Director. A veces pienso que me recibí con medalla de oro (“dorada”... bah!) no por amor al estudio sino, simplemente, por amor a Papá; para hacerlo quedar bien y regalarle así una dosis de felicidad encubierta... Pero nadie se alarme. No voy a hablar más de mí. Voy a respetar celosa­mente los 10 minutos que me han acordado para esta evocación... Papá fue también un notable conferencista. Cierta vez, ese gran Maes­tro argentino que fuera don Pablo Pizzurno, leyendo una conferencia que había dado Papá en un centro educativo, le escribió estas concep­tuosas líneas: “Leyendo su eficiente disertación, se me ocurrió preguntarme, ¿Dónde, en qué institución, con qué profesor, en qué ambiente se ha formado este maestro? Y me di la respuesta, casi seguro de no equivocarme: Este hombre es autodidacta. ¡Hijo de sí mismo!”... La familia, la infancia y los jóvenes fueron siempre para él prioridad. Pero como ciudadano también le importaban los problemas que aquejaban a su país. Así lo expresa en este soneto escrito en 1955 y que nunca fue publicado - según él decía irónicamente: “por falta de espacio"... Se titula: ¡ARRIBA JUVENTUD! Y dice así: 
Es izquierdista el corazón y manda: / ¡arriba juventud, lozana y fuerte! / Que es mejor irse en brazos de la muerte / que ser el brazo de una acción nefanda. / ¡Libertad! ¡Libertad! es la demanda del que a la libertad jamás pervierte. / Moreno, Rivadavia o Almafuerte / junto a Jesús, exhortan:  !YERGUETE!... ¡ANDA! / Está la Patria enferma de cinismo, / lucro, lujo y - ¡lo peor! - oscurantismo: / ayer como hoy sacrílego botín. / ¡Avanza, juventud, noble y serena / hacia el surco, la cátedra o la arena... /  ¡Nos concitan Sarmiento y San Martín! 
¿Comprenden ahora mi orgullo? Papá poeta... papá Maestro... papá escritor... papá soñador... ¡para mí el mejor Papá del mundo!
Amaba la vida de hogar sencilla, sustentada por el amor de todos, sin estridencias ni ostentaciones. Si como Maestro fue luz que ayudó a alumbrar muchos caminos y alentó siempre a la juventud... como Padre fue ejemplo excepcional de honestidad, rectitud, comprensión, desinterés, sabiduría y amor sin límites. Nunca silenció sus sentimientos. Padre visionario. Padre luchador, Padre valiente, Padre ternura, que supo eternizar en esta poesía que me van a permitir leer, el culto que rindió siempre a la familia y al hogar; ese hogar donde crecimos en libertad y fuimos tan felices, quizás sin darnos cuenta entonces... 
¡DIOS TE LIBRE; 
Dios te libre, mujer
de la casa sin ruidos,
de la mesa sin manchas,
del patio arregladito,
de la sala en que yacen
los juguetes dormidos!
¡Dios te libre! Cuando eso
se consigue, no hay niños;
la vejez ha llegado,
el ensueño ha partido,
y en loa bronces que brillan
y en los zócalos limpios,
se pasea el recuerdo
hecho sombra.¡Bendito
el desorden que es Vida!...
Ah, si un día, en silencio
se quedara este nido
y yo viera todo eso,
clamaría al Altísimo:
¿Para qué tener oro?
¿Para qué haber vivido?
¿Para qué el sol y el aire?
¿Para qué tú, Dios mismo?...

                              Juan Manuel Cotta


NOTAS

[1] Ed Jarmat, Quilmes, 2004. Este texto además se repoduce en el libro "Historia para un Centenario" publicado por EXANQUI, la comisión de ex alumnos de la Escuela Normal de Quilmes, en octubre de 2012 con motivo del Centenario de este establecimiento formador de educadores, donde Juan Manuel Pedro Cotta fue director varios años. 
[2] Hoy es la Escuela Nº 30 “Juan Manuel Cotta” que el año pasado cumplió 100 años. Hipolito Yrigoyen e/ Alem y Vucetich 152, Dolores. Pcia. de Buenos Aires. 
[3] José Benjamín Zubiaur (1856 -1921) fue un educador. Promotor del deporte, la educación física, y el olimpismo moderno. Fue uno de los trece integrantes originales del Comité Olímpico Internacional (COI). Fue rector del Colegio de Concepción del Uruguay y Director General de Escuelas de la Provincia de Corrientes. Luego de 1915 fue Director de Instrucción Pública del Ministerio de Educación. Se caracterizó por sus ideas pedagógicas renovadoras orientadas a ampliar la enseñanza a todos los sectores sociales, incorporando contenidos como la educación física, la educación industrial, las actividades prácticas, etc., así como modalidades como la escuela nocturna, las escuelas rurales, la educación conjunta de ambos sexos, etc. (http://es.wikipedia.org) 
[4] Jardín Nº 917, Marinero López 575, La Ribera. 
[5]  E. P. Nº 27 San Luis 4016, Quilmes. 
[6] La Escuela Nº 24 de José C Paz también lleva el nombre Pedro Juan Manuel Cotta, esta ubicada en Matheu y Fragata Sarmiento de esa localidad de la provincia de Buenos Aires.

miércoles, 29 de mayo de 2013

CONSEJO ASESOR PERMANENTE DE BIBLIOTECAS POPULARES DE QUILMES - 1ª REUNIÓN 2013

El martes 28 de mayo a las 15 hs. se concretó en la Biblioteca Pedro Goyena el primer encuentro del año, del Consejo Asesor Permanente de Bibliotecas Populares de Quilmes. En la ocasión se trataron diversos temas referentes a la función y difusión de las Bibliotecas Populares dependientes de la Comisión Nacional de Bibliotecas (CONABIB)
En primer lugar se dio la bienvenida a una nueva integrante del Consejo, la Biblioteca Popular del Río de Quilmes, que acaba de ingresar a la CONABIB, por la cual se hizo presente su responsable y fundadora la profesora Matilde Salustio. 
Luego se pasó a la participación en la Feria del Libro que organiza el Centro de Investigaciones Educativas de Quilmes (C.I.E) entre los días 23 y 27 de setiembre del presente año 2013. El mismo se realizará en la Casa de la Cultura y estará abierto a alumnos de los tres niveles de la educación y a la comunidad toda desde las 9 a 20 hs. de dichos días.
El último tema fue el subsidio que anualmente nos otorga la Municipalidad de Quilmes quien fue invitada a la reunión, a través de la Secretaría de Cultura y Educación y la Subsecretaría de Cultura, pero lamentablemente, imponderables no les permitieron asistir. 
En este aspecto se decidió reiterar los pasos concretados el año pasado con las autoridades correspondientes y que tuvieron exitoso resultado. 
Las Bibliotecas Populares de Quilmes continúan su trabajo intenso y con el único interés de difundir los valores fundamentales de la educación y la cultura.



BIBLIOTECAS POPULARES DE QUILMES
Biblioteca y Centro Cultural Mariano Moreno
Belgrano Nº 450.
Bernal //  Tel.: 4259-4740 / 7992 mail: la_morenoar@yahoo.com.ar // lamorenobernal@yahoo.com.ar
Biblioteca Popular José Manuel Estrada
Espora N° 105.
Bernal // Tel.: 4251-4849 mail: pedrorubencorradi48@gmail.com
Biblioteca Popular Pedro Goyena
San Luis Nº 948. La Colonia - Quilmes  // Tel.: 4224-8162 mail bibliotecapopularpedrogoyena@yahoo.com.ar
Biblioteca Don Bosco
Ciudadela N° 2158. Tel. Don Bosco // 4251-6658. mail: bibbosco@hotmail.com
Lunes a viernes de 15 a 19 hs.
Cuenta con una biblioteca temática sobre los indios Quilmes.
Biblioteca Juan Bautista Alberdi
Calle 843 Nº 2466. San Francisco Solano // Tel.: 4271-0135 mail: javier.lugo680@gmail.com
Biblioteca Dr. Juan Manuel Vilaseca
Condarco 1415 - Quilmes - Pcia. Buenos Aires
Facebook: biblioteca vilaseca
Biblioteca Los Cooperarios
Lafinur Nº 2816. Barrio Los Cooperarios, Quilmes Oeste // Tel.: 4250-7783
Cuenta con una exposición de artesanías realizadas por los indios Quilmes. Mail bibliotecapopularcooperarios@yahoo.com.ar
www.bibliocooperarios.com.ar
Biblioteca Popular Alfonsina Storni
Lavalle Nº 5088, Ezpeleta // Tel.: 4216-1533 mail: bastorni@yahoo.com.ar
Biblioteca Popular Joan Rico de Bahía
Calle 836 Nº 1838. Barrio La Florida // Tel.: 4212-1028 mail joanrico2003@yahoo.com.ar
Biblioteca Popular del Río de Quilmes. Calle Las Rosas (14 bis) 1665 – Ribera de Quilmes (entre Avenida Cervantes y la calle Guido Spano, a la vuelta de la terminal de la línea 85 de ómnibus) mail: delriobiblioteca@yahoo.com








ESCUELA Nº 1 - 150º ANIVERSARIO - “CÓMO ME GUSTARÍA QUE FUERA MI ESCUELA” (colaboración)

 Chalo Agnelli
El 150º aniversario de la Escuela Nº 1 fue tema de trabajo áulico en la Secundaria que funciona en el mismo edificio y también lleva el número "1".  Esta colaboración es una reproducción fiel del pensamiento de los adolescentes que transitan su formación integral entre las paredes de esa casa más que centenaria.

“CÓMO ME GUSTARÍA QUE FUERA MI ESCUELA”
I
 Me gustaría que la escuela tuviera música. Que hubiera parlantes en las aulas para hacer las clases más relajadas. Escucharíamos música clásica, para concentrarnos mejor; jazz, para desestructurarnos; rock, para despertar a lo que están medio dormidos y cumbia para bailar y divertirnos. 
En el armario del aula, además de libros, guardaríamos instrumentos musicales: una guitarra criolla que aprenderíamos a tocar en las horas libres; un teclado, con el que hacer una orquesta; un charango, para traer al aula el aire de las montañas; quenas, flautas, trompetas y un saxo para inventarle sonidos al viento; un güiro y un clave con que marcar el ritmo y un bombo con platillo para armar la murga de la escuela, que podría llamarse  “la número uno”. 
A mí me gustaría que tuviera un gimnasio con una cancha de fútbol, una de boley y una de handball. Podríamos organizar torneos deportivos; pero también hacer  fiestas para toda la familia y la comunidad. 
Habría un escenario desmontable  donde representar obras de teatro escritas y actuadas por nosotros y por compañías teatrales formadas en otras escuelas. Además, bandas musicales integradas por los alumnos de la escuela, y claro que baile con los temas más votados. 
II
Nombraríamos un delegado que nos represente, para poder discutir en asamblea los problemas de la escuela, y a su vez plantear soluciones inmediatas y planificar para el futuro. Todas estas mejoras las publicaríamos en un periódico de aparición mensual. El diario tendría distintas secciones: noticias del calendario escolar; información acerca de las actividades de la escuela (deportivas, culturales, políticas y sociales); también publicaríamos cuentos, poemas e historietas escritos e ilustrados por nosotros. 
III 
La otra mañana charlábamos entusiasmados y pensábamos que sería importante tener una sala de juego y lectura donde aprender, por ejemplo, a jugar al ajedrez (aunque no es un juego sino un deporte) y donde proyectar películas y documentales para divertirnos y conocer algo más de nuestra historia. Los compañeros más adelantados  le enseñarían a los que recién se inician los movimientos básicos de las piezas; también podríamos aprender de los manuales de ajedrez  y contar con la ayuda de las profesoras y los bibliotecarios para seguir aprendiendo. 
Pero también practicar otros juegos, como las damas, armar rompecabezas, enfrentarnos en una batalla naval, aprender el valor de las palabras con el  scrabel, y claro que sí,  poner todo nuestro conocimiento de estrategia en los juegos virtuales. 
Y pensamos también en algo muy importante: armar un gabinete para realizar experimentos científicos en la hora de naturales y un salón de arte para pintar, dibujar, hacer esculturas y grabados y todo, tomando mate. 
IV 
Hagamos, por un instante, un alto en el camino. Un alto para recordar algunos momentos importantes en la historia de nuestra querida escuela.
Hagamos de cuenta que entramos al museo, que abrimos una página del libro de oro y nos encontramos con la primera campana, la hacemos sonar y tratamos de imaginar las caras de los alumnos cuando sonó por primera vez, allá por 1863.
Abrimos otra página y ahí están esos chicos de ayer sentados en los primeros bancos que hoy son piezas de museo… En esta otra página aparece un moderno aparato que se utiliza para hacer copias de libros, es el mimeógrafo, precursor de las impresoras…Y en esta otra, escuchemos el sonido de las teclas resonando en la dirección. Es la primera máquina de escribir. Con el tiempo el sonido se hace más suave por la incorporación de una máquina eléctrica, más tarde reemplazada por una computadora… 
V 
Dejemos la historia y volvamos al camino que queremos construir para nuestro futuro. 
Hacemos una mesa redonda en el aula y nos ponemos a pensar que sería buena idea proponer salidas guiadas a distintos  sitios de interés. Por ejemplo, visitar el recientemente inaugurado teatro municipal, que todavía no tiene nombre. Para nosotros sería valioso conocer de cerca las instalaciones de un teatro moderno y también asistir como espectadores a una obra teatral. 
Tener una clase de artística al aire libre, podría ser una experiencia  distinta. Pongamos por ejemplo  la plaza san martín, que está acá nomás. Algunos de nosotros aprovecharíamos para dibujar el frente de la escuela desde diferentes perspectivas. Otros retrataríamos la imagen de Don José de San Martín  a caballo, con el brazo y la mirada puestos en los Andes. Otros dibujarían la gente que pasa apurada rumbo al trabajo; otro pintaría las palmeras, las araucarias, los plátanos y otras especies vegetales de la plaza, y todos juntos caminaríamos alrededor de la fuente sacando fotografías a los nidos de hormero, a las golondrinas en primavera y a las palomas en invierno.
¡Que hay más sencillo para nosotros, los alumnos, que recorrer la manzana histórica de la que forma parte nuestra escuela! 
Visitar la Casa de la Cultura que en otro tiempo fuera edificio municipal y luego sede de la Escuela de Bellas Artes. 
Visitar  la actual Escuela Municipal de Bellas Artes Carlos Morel, que lleva ese nombre en homenaje al precursor de la pintura argentina, que vivió sus últimos años de vida en Quilmes.
Visitar la biblioteca municipal sarmiento, que cuenta con una sala de estudios históricos y en la que se realizan conferencias y talleres de teatro, canto y literatura. 
Por último, se nos ocurre que, sería muy importante realizar encuentros con alumnos de otras escuelas para conocer sus habilidades deportivas y artísticas y para pensar juntos la escuela que queremos para el futuro. 
VI
Estuvimos investigando en distintas fuentes bibliográficas la historia de nuestra querida escuela. Apareció el nombre de Juana Manso, que por cierto no era nada tranquila. En el capítulo VIII del libro “Historia de Quilmes” de José A. Craviotto, leímos que la inspectora Juana Manso se había convertido en una verdadera colaboradora de los docentes. Fue enemiga declarada de aquellas escuelas que instalaban en sus cargos a docentes que no tuvieran los más elementales conocimientos pedagógicos. Tengamos en cuenta que esto ocurría en la educación privada y que el tipo de docente responsable, capaz y comprometido con su tarea, al que Juana Manso hace mención, recién cobrará forma con la implantación de la  Ley de Educación Común. Ley que hizo posible terminar con las diferencias entre ilustrados e ignorantes, con una educación de calidad, que permitió a los más humildes promocionarse socialmente; y ya en el siglo XX, aspirar a completar la formación en instituciones terciarias o universitarias, también públicas y gratuitas. 
VII 
Este 150º aniversario de la escuela es buen momento para realizar un balance histórico.
Es cierto que hay muchas cosas para mejorar en el aula y en la escuela, tanto en lo que hace al edificio como a los materiales didácticos que necesitamos para estudiar, pero tenemos algo muy importante, tenemos una escuela pública que cada año redobla sus esfuerzos por mejorar. Una escuela pública que asegura nuestra educación libre y gratuita durante la primaria y la secundaria, y que nos permitirá, en la medida del esfuerzo personal y de nuestro trabajo sostenido en el tiempo, acceder a una educación, terciaria o universitaria, también libre y gratuita.
Le pedimos a nuestra familia,  a nuestros directivos, a nuestros preceptores y a nuestros docentes, el mayor compromiso; acompañarnos en la difícil tarea de aprender.
Con el tiempo, convertidos en hombres y mujeres libres, y a su vez capaces de asumir nuestras responsabilidades como adultos, renovaremos ese compromiso. ¡Gracias escuela! 
***
Reflexión colectiva elaborada en forma conjunta por los alumnos de 1º ”A” turno mañana, a partir de  inquietudes surgidas en distintas charlas durante el mes de abril y mayo en clase de prácticas del lenguaje, con motivo de la celebración del 150º  aniversario de la Escuela Nº 1 “Bernardino Rivadavia”: Antonella Benítez, Camila Lescano, Candela Ríos, Nicole Rodríguez, Jaqueline Romero, Brenda Tabare, Macarena Vesprini, Camila Sotich, Jonatan Cantero, Mario Giménez  Medina, Lucas Gómez Villarroel, Luciano Herrera, Mauro Herrera, Lautaro Molina, Alejandro Paglioni Braggio, Franco Rivarola, Iván Ramírez y Matías Talquenca Acosta, coordinados por la bibliotecaria Sandra Paillole y el profesor de prácticas del lenguaje Julio Vinci. Director Víctor Sixto.